O texto é uma transcrição de uma aula da disciplina de Pensamento Computacional, focada em conteúdo digital e ferramentas Google, com ênfase no uso prático do Google Forms para criação de questionários, provas e coleta de dados.
Aborda a produção de vídeos, imagens, músicas e outros formatos, destacando a importância de ferramentas gratuitas e colaborativas.
Explica o conceito de armazenamento em nuvem (15GB gratuitos) e sua utilidade para guardar arquivos de forma acessível.
Detalha a criação de formulários com:
Inclui exemplos como coleta de dados de alunos, pesquisas de mercado e concursos online.
O Google Forms é o foco central, com demonstração passo a passo de suas funcionalidades, como:
O texto mostra como ferramentas digitais gratuitas, especialmente do ecossistema Google, podem ser utilizadas para criar conteúdos interativos, otimizar processos educacionais e coletar dados de forma eficiente, promovendo colaboração e praticidade.
A aula prática demonstra o uso do Google Forms como ferramenta versátil para educação e gestão de dados, integrada a outros serviços Google (Drive, Gmail). Destaca-se a abordagem pedagógica com exemplos concretos de aplicação, como criação de provas automáticas e pesquisas, enfatizando acessibilidade e colaboração.
Em uma aula de Pensamento Computacional, a professora e a aluna Jana exploram ferramentas digitais gratuitas do Google, focando no Google Forms. Demonstram como criar questionários com diversos tipos de perguntas (múltipla escolha, texto livre), configurar provas com correção automática e compartilhar formulários via link. Destacam aplicações como coleta de dados de alunos e pesquisas de mercado, reforçando a importância do trabalho colaborativo e do uso de nuvem (Google Drive) para armazenamento.
Olá pessoal, bem-vindo à mais uma aula aqui da Disciplina de Pensamento Computacional.
Tudo bem, Jana? Tudo ótimo, professora e você? Tudo certo, então vamos lá, vamos continuar aqui.
Bom, a gente aqui nessa Disciplina, a gente começou a falar um pouquinho do que é pensamento computacional, porque informática é importante.
Ensino um pouquinho de programação, Jana virou uma programadora.
Que responsabilidade, hein? Isso, Jana, e todos os nossos alunos aí também.
Tivemos duas aulas ali de 4ª da Rede, mas a representação é creativa.
E aqui estou em um de volta, eu com a Jana.
Pra gente fazer a última aula aqui, a aula, onde a gente vai falar um pouquinho de conteúdo digital e a inteligência artificial.
Você imagina o que a gente quer dizer com conteúdo digital, Jana? Olha, conteúdo digital abrange muita coisa.
A gente pode falar de produção de vídeo, de imagem, música.
Tem muita coisa que a gente pode falar que está ali em conteúdo digital.
E eu estava ansiosa por essa aula, principalmente pela parte de inteligência artificial, que eu falo que conecta bastante comigo.
Muito bom, a gente vai chegar lá na internet artificial, mas vamos começar falando de conteúdo digital de modo geral.
E aqui a gente quer falar não só da construção de um conteúdo digital, mas também de como usar conteúdo digital, a gente buscar conteúdo digital, mas vamos começar do começo.
E a gente quer usar ferramentas, aqui quer mostrar para os nossos alunos, ferramentas que sejam simples e gratuitas.
Hoje a gente vai usar principalmente ferramentas que usam o Gmail da Google como base.
Então, tem que ter um Gmail para conseguir entrar.
Eu acho que a maioria das pessoas tem, Google, Brasil, a maioria acaba todo mundo ali, tem no conteúdo no Gmail, enfim, não vai ser problema, pelo menos não para mim.
Todos os nossos alunos têm conta na Microsoft, nossa conta na Microsoft, mas como é mais usada, então a gente vai falar um pouquinho hoje de ferramentas que usam como forma de acessá-las o Gmail.
Então, vou pedir para você, se você não tem uma conta do Gmail, dá um pause aqui agora.
Cria lá, é gratuita, entra lá na Google, cria sua conta na Gmail, e aí volta aqui.
A gente vai usar essa conta.
Deixe seu Gmail aberto, porque isso ajuda aqui a gente entrar nas outras ferramentas.
Comerado? Combinadíssimo.
Bom, quando a gente entra no Gmail, está aqui a tela do Gmail, ali a direita tem aqueles nove pontinhos lá em cima.
Bem do lado da foto dos lágros.
Essas nove pontinhos mostram as ferramentas que a Google oferece para a gente.
Então, se a gente olhar lá em cima os três primeiros são as ferramentas que a gente disse no lá no letramento digital para quem precisou entrar no letramento digital.
É a ferramenta de texto, de geração de texto, de geração de apresentação, de planilhas, eletrônicas, são ferramentas gratuitas.
E mais do que ser simplesmente você conseguir usar na web, é gratuita, você pode colaborar, né? Isso é muito legal, porque agora ninguém vai trabalhar sozinho.
Então, vocês e seus colegas podem ali complementar o mesmo documento juntos.
Então, quer essa que eu mostrei os rametes aí, que são bem importantes.
E ali na segunda linha a gente tem o Google Drive.
Então, se a gente olhar aquele trângulozinho à direita, o que é o Google Drive? É um.
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o que não vem.
Então, todo mundo fala em um vem hoje, o que é um nuvem? Está aí, não vem isso.
É um lugar que ninguém sabe onde está, por isso que a gente chama de nuvem.
Mas que tem um espaço em computador para a gente guardar as nossas coisas.
O Google oferece uma capacidade de gravar, aí gratuita para todo mundo.
Se você quiser gravar muito mais coisas, precisa pagar né, Jânion? Tem jeito, né? Mas é um pouquinho, você consegue usar arquivos principais, o arquivo que você vai usar enquanto você está estudando aqui na Universby, dá para usar ali gratuitamente.
São 15 digas liberados, então dá para guardar bastante coisa.
Então, você tem aquele Google Drive.
Então, é um lugar que está, como falei, esse é o conceito de nuvem, o cloud de inglês, né? É um lugar que a gente não sabe onde está, tem algum computador em algum lugar do mundo que tem um espaço para a gente guardar os nossos arquivos.
Está ali, é o Google Drive.
Porque eu estou falando dele porque a gente vai usar ele daqui a pouco.
Dentro do Google, além do Google Drive, a gente tem outras ferramentas interessantes.
Vamos navegar ali, Jânion? Que é o Google Formularios.
Ali, na penúltima tela rochinho no meio, formularios.
Para explicar? Pode.
O que é o Google Formularios? É uma ferramenta da Google para a gente criar formulários, para criar questionários, para criar provas, para, enfim, para a gente conseguir passar questões para as pessoas e conseguir respostas.
E aí, quando você entra no Google Formularios, ou o Google Form, que a maioria dos pessoas conhece, você tem, ou você cria ele inteiro do zero, como tal, a esquerda, aquele mais in, ou você já pode pegar um formato pronto.
Vamos pegar um formato aí pronto, Jânion? Vou pegar esse penúltima aqui.
Então, Jânion, escolheu um, você escolhe o que você quiser, o que você preferir, você vai no primeiro, e pode escolher o que você quer, enfim, todos os molho.
Olha, esse é um formato que ele coloca como um exemplo, uma, escrever, para ganhar uma camiseta.
Então, você pode fazer um formulario desse para uma empresa, para se escrever, para pegar inscrição, para pegar dados de clientes, etc.
O que é importante a gente ver aí? A gente tem um conjunto de perguntas, a primeira pergunta está ali, em cima é o cabeçalho.
O que você pode fazer? Você pode escrever qualquer coisa, como é importante, é isso? É uma camiseta, cadá-se para o curso tal.
Ou responda essas perguntas, se paguei a ponto da disciplina.
Todos os alunos iriam escrever.
É fácil isso, todo o discipline começa a ver a primeira aula, no início de cada aula, os alunos ter que entrar ali, e responder, um formos.
E aí a gente começa a saber, não só para saber avaliar os alunos, mas poder dar nota, etc.
Mas também para o contrário, a gente vê o que ele sabe, para saber o que eu foco mais na aula.
Então, eu faço muito isso de fazer um formos com alguns conteúdos, básicos alunos antes, e a gente olha os formos, olha as respostas dele, porque está a bula na hora.
Olha, a gente, isso aqui vocês não estão entendendo, então vamos falar um pouquinho mais disso.
E é muito legal, porque o formos ele consegue ali juntar, dependendo da forma que você configura, escolha ali a sua configuração, você consegue juntar as respostas, fazer, como tirar estatísticas, e a quantidade de respostas, do que o aluno quer, por exemplo, dá para você configurar de várias maneiras, é bem legal.
Então, lá, tem a primeira pergunta ali, nome, não vendo? Então, o nome é um tipo de per resposta, o Google formos tem vários tipos de resposta.
Um tipo de resposta é esse tipo de resposta aí, que é uma resposta curta.
E vocês estão vendo que do lado do nome tem uma estrelinha, isso quer dizer o que, é um asterisco, quer dizer que aquela pergunta obrigatória, ou seja, a pessoa que entra aí não vai poder sair sem responder isso.
Não, não é que ela pode sair, ela pode sair, mas ela não pode salvar, ela não pode gravar a resposta dela, você coloca o nome.
Fomular e não vai sem entregue.
Isso, então, se o aluno tem que tregar esse pagueir a nota, ele tem que colocar esse e vai ver um pagueir.
Então, clica ali no nome, já.
Olha, está vendo aqui, está ali? Não, não, não, não.
Aí a gente está fazendo as perguntas, não podemos responder.
É só deixar aí, está vendo? Está vendo que tem baixo texto de resposta curta.
Não, dá para me alergar, a direita tem uma lista, só as possíveis respostas.
Então, esse texto de resposta curta é uma minhasinha, para responder, por exemplo, seu nome é o suficiente.
A não queria perguntar uma resposta curta, queria que ele discursasse sobre a complexidade do ser humano.
Então, não é uma resposta que eu dá, pelo menos, são para a gráfica.
Aí você pode colocar ali um parágrafo, e aí você vai ver, né? Quando a gente abri o formulário lá, que ele, você vai deixar mais linhas, vai ter um espaço maior.
E ali, a direita em baixo, tem obrigatória, está vendo? Se você colocar, agora clica no de baixo, por exemplo, só você vê, não poitina obrigatória, e clica no tamanho da camiseta ali, está vendo? Não, não, não está a pergunta.
Olha lá, está vendo que não tem mais o asterisco depois do título de pergunta? Já é outra informação, já é outra coisa.
Que ele não é mais obrigatório, se você clica lá, não pergunta de novo.
Ah, tá, ali em cima, onde ela despece, me entende.
No de pergunta, né? Então, se você clica lá, não pergunta de novo.
E botar obrigatória, e fechar, clicar para outro lugar, agora tem o asterisco.
Então, é uma pergunta obrigatória.
Que tipo de pergunta a gente viu lá que tem outras perguntas? Vamos mostrar lá outros exemplos, quer ver? A gente está num de baixo, pode fazer um de baixo, esse eleite, vou deixar de cima assim, vamos fazer de baixo.
Esse é o múltiplo escolha.
Então, é a famosa pergunta de múltiplo escolha.
Você tem uma pergunta e alguma resposta, só pode ter uma certa.
Então, tá aí, eu estou mandando a cabezena, ppp, a pessoa vai exponer um daqueles.
Clica ali onde tem o ppmg, já não.
Vai lá embaixo, no último.
Você pode colocar quantas opções que quiser, ppmg, tá vendo? Mas tem uma coisa que eu acho que é muito legal no Fornes, é o outros.
Ah, então posso ligar aqui, ensinar outro.
Pode funcionar o outro, tá vendo? Sabe o que é legal nesse outro? É que ele deixa a pessoa preencher.
É interessante.
Então, você abre um formulário, por exemplo, você coloca a tamanho da camiseta, tá ali.
Veja, tem um cara que é xxg e a gente tinha esquecido de colocar opção.
A pessoa vai pegar ali e vai colocar xxg, ela passa essa opção.
Não sobra ele como para todo.
Isso eu não sabia, então o próprio fome se adapta.
Se você colocar outros, ele deixa a pessoa colocar.
Então você pode, por exemplo, eu quero fazer uma pergunta de dúvidas dos meus clientes.
Aí você fala qual é o tema da dúvida, pagamento, juros, atendimento.
Você vai colocar lá 5 temas que se age importante.
Mas você deixa o outro, tabeto.
Repeteu algum tipo de dúvida que não encaixa, ali a pessoa vai lá e vai criar.
Então, é um jeito aí que a gente também conseguiu pegar, não fechar a possibilidade das pessoas.
Então a gente já viu.
Pergunta de resposta curta, pergunta com resposta de parágrafo, que é obrigatório, o que é não obrigatório.
A gente já viu aqui, multiple escolhas.
Vamos clicar ali e vamos ver o que outra opção tem.
Caixa de seleção.
Pode clicar nela, pode clicar? A diferença do multiple escolha para o caixa de seleção, você tem ideia, o que seja? Olha, eu vou deduzir.
Eu acho que no multiple escolha, como você disse, só pode selecionar um.
Já no caixa de seleção, você tem mais opções ali dentro.
Lembra da escola? Quais expostas estão certas? Ah, é uma caixa de seleção.
E se é óbimos para os professores também, os alunos, né? Quando você pode ter mais de que uma resposta, você escolha ali.
É uma outra opção interessante.
E aí você tem ainda clicar ali nas outras opções.
Você tem grade de multiple escolha.
Está vendo ali embaixo? Eu posso clicar, né? Isso.
Aqui eu já não sei como funciona.
O que é isso? Quando eu quero um associ.
A associ, o que está da direita, com da esquerda.
Então você clica em um e clica em outra, você é a associ.
Como você fosse o League? Isso.
League tem de.
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.
Tá assim.
Tem vários tipos, a gente não passa por toda, mas só para mostrar.
Tem todos os tipos de respostas possíveis para você fazer um questionário.
Pode saber o que o seu cliente está querendo saber da sua empresa, para saber.
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O que o seu aluno está indo ouvido, para.
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Enfim, né? Para qualquer coisa que você queira, para fazer um bom projeto integrador, lá no final do curso, né? Ah, qual é o tema que interessa aqui a sociedade da minha cidade? Joga-se numa rede social, um fomo lá de Odessa, e ver a resposta que tem.
Tem infinidade de possibilidades para uso.
Isso.
Vamos voltar aí, Jana, no grade, clica em onde está as opções.
Vamos fazer o multiple escolha.
Vamos deixar essa pergunta obrigatória? Então vamos lá para configurações? Tá vendo aquela primeira opção? Queria até.
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Sim.
Desloca o botãozinho, pular de lá, para ser possível.
Ok.
Você vê que até ali embaixo, a liberação das notas, imediatamente após o envio, ou posteriormente.
Isso aí, quando é nota, uma prova, você pode ter o professor.
Eu quero simplesmente que a luna se alta valia.
Ele vai preencher isso aí e vai ver se a balanota fala isso.
Eu preciso dar mais que eu não entendi de algum assunto.
Então, o próprio afirmamento vai corrigir e vai devolver para o aluno com a era alta dele.
É imediatamente.
Ou, quando o professor só quer receber as perguntas, você possa alumar, não quer que o aluno ainda saiba, conversar com ele de pô, e tal, aí você pegue a não precisar de baixo.
Vamos deixar dejeitar, voltar para as perguntas? Muito legal que então dá para se utilizar até como a prova.
Sim.
Durante a pandemia, as provas, lado dos meus alunos, a gente aplicava assim.
Muito legal.
É, eu usava formas.
Exatamente se afirmar mesmo.
E ali, a pergunta não tem nada a ver, né? Toma aí na camiseta, mas imagina que fosse uma pergunta sobre algum tema.
Qualquer de biologia e a resposta fosse gg.
Se você colocar ali no resposta as corretas, você já pode dizer que a resposta correta, gg, clicar ali, essa é a resposta correta, e você pode até se dar um feedback, falar, é correta por isso, por isso, por isso.
Muito legal, não sabia.
E você pode dar o ponto, quanta essa pergunta vale? Essa pergunta vale cinco pontos, você vai ali colocar cinco pontos.
E ele vai corrigir e vai dar nota final de a sua aluno.
Então pronto, agora a gente já sabe qual a resposta correta.
O aluno não se vê, mas na hora que ele coloca ali, dependendo daquela configuração, olha a visão na hora que você está certo, ou ele guarda e para o professor vai mostrar essa resposta e responder ao correto.
Entendi.
E qual o ponto que ela tem? Muito legal, professor, entendi.
Então assim, a gente está falando tanto de prova, essa é uma coisa que professor fala, e se os alunos vão colar, tem professor, se preocupa com isso, se preocupa, tem.
Olha aqueles três pontinhos ali, cara, é o canto.
De um ponto obrigatoria, tá vendo? Então vendo.
O ordenar as opções aleatoriamente.
Se você coloca assim, para cada aluno que entrar, a ordem dessas respostas, vai estar diferente.
Isso é muito útil.
E você é muito útil.
Ah, por exemplo, é.
Como o professor já vai vir com as respostas, está tudo ali milimétricamente calculado, é mais ok, agora, para os alunos, então a opção de cola acabou.
É, fica mal, mas não vai ter que ler.
Tudo, vai dar trabalho, né? Então é isso, tá? E aí a gente fez e criou uma prova.
Na hora que você cria uma prova, você vai lá, em enviar, tá vendo? Boa toman, em cima, direita.
Então vê, aqui, posso enviar? Isso.
E tem várias formas de enviar.
Você pode enviar essa pergunta, esse formulário, por e meio.
Ou como eu falei, é, a gente quer verificar que produta nossa loja vai querer vender mais.
Então você vai no do meio ali, ó.
Esse daí é um link.
Então você pega esse link, e divulga uma rede social, preencha aqui e concorra um brinde.
Ou, a rede social fica grandão, né? Você apeta o RL, curto? E aí, transforma numa coisinha menor.
Você copia esse link e coloca na sua rede social, fala, responde isso aqui.
Muito prático.
Feito isso, respondido isso.
Você vai deixar os alunos, os clientes, quem que você quer avaliar, corresponde.
E depois você vai ter o resultado.
Então aquele link que a gente mostrou lá, a gente vai passar para quem a gente quer que responda.
Essa pessoa recebe nesse link, vai caindo essa tela, ó.
Então ela já vai vir direto com um formulário pela preencher.
Então minha cliente, Jana, a preencher, vamos lá.
Eu quero ganhar essa camiseta.
Jana.
E ela escolheu PP, porque ela é bem magrinha.
Então faz sugestões, eu comentário, que é responsável.
Você quiser ir.
E envia.
Pronto, ela respondeu.
Agora vamos voltar lá, onde você estava com.
.
.
professora.
Ou do ano da empresa, ou pessoa de TI, e por aí vai.
Opa.
Aí, ó.
A gente estava nas perguntas, está vendo? Se você olhar no meta, respostas 1, porque já teve uma pessoa que respondeu.
E você pode pegar, na verdade, isso é muito legal, no Google Forms, que ele ficou lá.
Então você consegue.
Uma pessoa responde, você consegue.
10 pessoas conseguem.
Enquanto você não tirar ele do ar, enquanto ele tiver disponível, está vendo ali, está aceitando respostas, ele vai continuar calculando.
Ele vai continuar recebendo respostas.
O dia que você falar, não quero mais, você te fecha que ele é aceitando respostas ali em cima, pronto.
Não responde mais.
E aí você tem as respostas, está vendo? Quantas teve uma resposta que foi aquela fez agora, pra gente? Sirena zero.
Sirena zero, porque ela respondeu a resposta terrada.
Era GG, né? É.
Uma resposta certa aqui, nossa.
Então ela ficou com zero pontos, a gente sabe quantas perguntas, respostas teve de cada tipo aí.
Então, olha, é vendo? Uma resposta PP.
Então a gente consegue saber quantas.
E a gente consegue, inclusive, não vamos ver aqui, que a gente vai em muito detalhe, mas baixar uma planilha com resposta, todas as respostas de cada pessoa.
Então a gente vai estar lá, jane, a resposta não foi essa, a resposta não foi aquela.
Então a gente consegue saber cada um detalhadiamente com essas respostas.
E também vou deixar pra quem quiser estudar um pouco mais.
A gente pode coletar o e-mail automaticamente da pessoa que entra aí.
Pra gente guardar o e-mail, pra depois ter o contato dela.
Isso é muito útil, por exemplo, pra professor.
Então eu, pra saber se é o aluno mesmo, da respondenda, pergunta.
Eu não peço o nome, né? Eu coleto automaticamente o e-mail dele.
Que aí, diretamente, você consegue já ter esse contato.
Já sei quem é o aluno.
Perfeito.
Então é isso, tá? Essa é uma ferramenta bem legal.
Aproveitem, né? Então gratuita, pra todo mundo tem um gmeia, só usar, criar.
E vale muito a me pena a gente usa em várias coisas, você mesmo já falou que já usou, né? Com certeza.
E eu acredito que quem gosta de participar de concursos online é algum momento já se deparou com esse formos.
Muito bom.
Já respondeu, nem sabe o que era o forno.
É verdade.
Muito bom.
Então vamos parar por aqui agora.
Daqui a pouco a gente volta com mais algumas ferramentas.
Até mais.