Do que se trata o conteúdo? O texto apresenta uma visão geral dos tempos verbais mais usados na escrita acadêmica, destacando suas funções, exemplos e orientações de uso segundo a APA e boas práticas de redação.
Principais assuntos (com exemplos):
Ponto de maior atenção: a consistência de tempo verbal dentro de parágrafos e entre parágrafos, evitando mudanças abruptas que possam confundir o leitor.
Conclusão: conhecer e aplicar corretamente os tempos verbais mais usados na escrita acadêmica facilita a clareza, a precisão e a aderência às normas da APA, contribuindo para a qualidade e a credibilidade do trabalho.
O material descreve quais tempos verbais são mais frequentes na escrita acadêmica, explicando quando usar cada um com exemplos práticos. Ele destaca a importância de manter a consistência de tempo verbal, conforme orientações da APA, e oferece orientações sobre como referir o documento em si, bem como diferenças entre o presente simples e o presente perfeito. Por fim, apresenta um resumo dos principais tempos verbais, condicionais e do uso do subjuntivo, além de recursos de vídeo e links úteis para aprofundamento.
O texto aborda os tempos verbais mais usados na escrita acadêmica, identificando o presente simples, o passado simples e o presente perfeito como os mais frequentes, segundo pesquisas de corpus. O futuro também é relevante, especialmente em propostas de pesquisa que descrevem ações futuras. A APA recomenda consistência de tempo verbal: uso de passado ou presente perfeito na revisão de literatura, passado no relato de resultados e presente nas discussões e conclusões. Quando se refere ao próprio documento, o presente ou futuro introduz o que virá, enquanto o passado resume o que já foi apresentado.
O presente simples descreve verdades gerais ou hábitos, o passado simples relata ações concluídas em momentos específicos, e o presente perfeito indica ações passadas com relevância atual. A escolha entre simples e perfeito pode depender de preferências individuais, mas o simples costuma acompanhar marcadores de tempo específicos.
O conteúdo também oferece um panorama dos 12 tempos verbais principais, dos quatro tipos de condicionais e do uso do subjuntivo em cláusulas de recomendação. Além disso, inclui links para vídeos e recursos de vídeo que aprofundam a gramática e a concordância verbal.
Para leitores que desejam aprimorar a leitura de textos em inglês, o material sugere o uso de estratégias de leitura ativa, como anotações, identificação de marcadores de tempo verbal e prática de reescrita de frases em diferentes tempos. Recursos tecnológicos, como softwares de correção gramatical e dicionários online, podem auxiliar na identificação e correção de erros de tempo verbal.
1. Qual é o tempo verbal mais usado na escrita acadêmica, segundo a pesquisa de corpus?
2. De acordo com a APA, qual tempo verbal deve ser usado para descrever os resultados de uma pesquisa?
3. Qual é a principal diferença entre o presente simples e o presente perfeito em termos de foco?
4. Em um texto acadêmico, quando é apropriado usar o futuro simples em vez do presente simples para descrever uma ação que ocorrerá?
Os tempos verbais mais comuns na escrita acadêmica
Segundo pesquisas de corpus, na escrita acadêmica os três tempos verbais mais usados são o presente simples, o passado simples e o presente perfeito (Biber et al., 1999; Caplan, 2012). O próximo tempo mais comum para escritores de capstone é o futuro; a proposta de estudo/dissertação de doutorado na Walden é escrita nesse tempo para um estudo que será conduzido no futuro.
Biber, D., Johansson, S., Leech, G., Conrad, S., & Finegan, E. (1999). Longman grammar of written and spoken English. Pearson. https://doi.org/10.1162/089120101300346831
Caplan, N. A. (2012). Grammar choices for graduate and professional writers. University of Michigan Press.
Use o presente simples para descrever uma verdade geral ou uma ação habitual. Este tempo indica que a afirmação é geralmente verdadeira no passado, presente e futuro.
Exemplo: O hospital admite pacientes, quer ou não tenham prova de seguro.
Use o passado simples para descrever uma ação concluída em um ponto específico no passado (ex.: ano passado, 1 hora atrás, domingo passado). No exemplo abaixo, o ponto específico de tempo no passado é 1998.
Exemplo: Zimbardo (1998) pesquisou muitos aspectos da psicologia social.
Use o presente perfeito para indicar uma ação que ocorreu em um tempo não específico no passado. Essa ação tem relevância no presente. O presente perfeito também é usado às vezes para introduzir informações de fundo em um parágrafo. Após a primeira frase, o tempo muda para o passado simples.
Exemplo: Numerosos pesquisadores usaram este método.
Exemplo: Muitos pesquisadores estudaram como donos de pequenos negócios podem ter sucesso além dos primeiros anos de negócio. Eles encontraram temas comuns entre os donos de pequenos negócios.
Use o futuro para descrever uma ação que ocorrerá em um ponto específico no futuro (na Walden, isso é usado especialmente ao escrever uma proposta de estudo de capstone de doutorado).
Exemplo: Eu conduziria entrevistas semiestruturadas.
Tenha em mente que os tempos verbais devem ser ajustados após a proposta, depois que a pesquisa for concluída. Veja este post no blog sobre Revisar a Proposta para o Documento Final do Capstone (https://web.archive.org/web/20230419141812/http://waldenwritingcenter.blogspot.com/2013/07/revising-proposal-for-finalcapstone.html) para mais informações.
A APA exige consistência e precisão no uso de tempos verbais (ver APA 7, Seção 4.12 e Tabela 4.1). Em outras palavras, evite mudanças desnecessárias de tempo verbal dentro de um parágrafo ou em parágrafos adjacentes para garantir uma expressão fluente.
Use o tempo passado (ex.: pesquisadores apresentaram) ou o presente perfeito (ex.: pesquisadores apresentaram) para a revisão de literatura e a descrição do procedimento se estiver discutindo eventos passados.
Use o tempo passado para descrever os resultados (ex.: as pontuações dos testes melhoraram significativamente).
Use o tempo presente para discutir as implicações dos resultados e apresentar conclusões (ex.: os resultados do estudo mostram…).
Ao explicar o que um autor ou pesquisador escreveu ou fez, use o tempo passado.
Patterson (2012) apresentou, encontrou, afirmou, descobriu…
No entanto, pode haver uma mudança para o tempo presente se os resultados da pesquisa ainda forem verdadeiros:
King (2010) descobriu que revisar um documento três vezes melhora a nota final.
Smith (2016) descobriu que o tratamento é eficaz.
Para pré-visualizar o que está por vir no documento ou explicar o que está acontecendo naquele momento no documento, use o presente ou futuro:
Este estudo, eu descrevo…
Este estudo, eu descrevo…
No próximo capítulo, eu descrevo…
No próximo capítulo, eu descrevo…
Para referir-se a informações já cobertas, como resumos de discussões que já ocorreram ou conclusões de capítulos/seções, use o tempo passado:
O Capítulo 1 continha minha discussão original das perguntas de pesquisa.
Em resumo, nesta seção, eu apresentei informações sobre…
As regras de uso do presente perfeito diferem ligeiramente no inglês britânico e americano. Pesquisadores também descobriram que, entre escritores de inglês americano, às vezes as preferências individuais ditam se o passado simples ou o presente perfeito é usado. Em outras palavras, um escritor de inglês americano pode escolher o passado simples em um lugar onde outro escritor de inglês americano pode escolher o presente perfeito.
Tenha em mente, no entanto, que o passado simples é usado para uma ação concluída. Ele costuma ser usado com palavras ou frases sinalizadoras como "ontem", "semana passada", "1 ano atrás" ou "em 2015" para indicar o tempo específico no passado quando a ação ocorreu.
Eu fui para a China em 2010.
Ele completou as avaliações de desempenho dos funcionários no mês passado.
O presente perfeito foca mais em uma ação que ocorreu sem focar no tempo específico em que aconteceu. Observe que o tempo específico não é dado, apenas que a ação ocorreu.
Eu já viajei para a China.
Ele já completou as avaliações de desempenho dos funcionários.
O presente perfeito foca mais no resultado da ação.
Ele tem completado as avaliações de desempenho dos funcionários.
O presente perfeito é frequentemente usado com palavras sinalizadoras como "desde", "já", "apenas", "até agora", "(não) ainda".
Eu já viajei para a China.
Ele já completou as avaliações de desempenho dos funcionários.
Pesquisadores usaram este método desde que foi desenvolvido.
Os 12 principais tempos:
Zero condicional (verdades gerais/ hábitos).
Exemplo: Se eu tiver tempo, eu escrevo todos os dias.
Primeiro condicional (coisas possíveis ou prováveis no futuro).
Exemplo: Se eu tiver tempo, eu escreverei todos os dias.
Segundo condicional (coisas impossíveis no presente/ improváveis no futuro).
Exemplo: Se eu tivesse tempo, eu escreveria todos os dias.
Terceiro condicional (coisas que não aconteceram no passado e seus resultados imaginários).
Exemplo: Se eu tivesse tido tempo, eu teria escrito todos os dias.
Esta forma é usada às vezes em cláusulas que são objeto de certos verbos ou seguem certos adjetivos. A forma do subjuntivo é a forma simples do verbo. É a mesma para todas as pessoas e número.
Exemplo: Eu recomendo que ele estude todos os dias.
Exemplo: É importante que todos definam um cronograma de escrita.
Observe que esses vídeos foram criados enquanto a APA 6 era a edição do guia de estilo em uso. Pode haver alguns exemplos de escrita que não foram atualizados para as diretrizes da APA 7.
Verificação de Conhecimento: Tempos Verbais